高职课堂革命“帮学”模式的内涵
2022-04-28
高职课堂革命“帮学”模式是部分高职院校教师结合高职学生特点,针对学生“不会学”“没学会”的根本性问题,以“帮学课程”理论为指导,以学生为中心,运用“帮学课堂”概念模型对课堂教学活动进行系统地、彻底地、根本性变革实践中形成的。
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职业教育跨界论的内容诠释
2022-04-25
职业教育跨界论的内容诠释
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新《中华人民共和国职业教育法》5月1日起施行
2022-04-22
中华人民共和国职业教育法 (1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过 2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订)
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职业教育高质量发展的关键问题
2022-04-21
职业教育高质量发展的关键问题
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职业教育法修订草案将三审:提高职业教育社会认可度
2022-04-20
十三届全国人大常委会第三十四次会议将于4月18日至20日在京举行。
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新修订的《中华人民共和国职业教育法》5月起施行
2022-04-20
新修订的《中华人民共和国职业教育法》5月起施行
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高职高专院校图书馆建设任重道远
2022-04-20
《全国高职高专院校图书馆发展报告》显示,高职高专图书馆在硬件设施、资金投入方面区域间差距明显,有45.6%的院校开馆时间没有达到规定要求。
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职业教育跨界理论的本质认知
2022-04-20
跨界关乎职业教育的本质。认识这一本质,需要澄明跨界概念的内涵,并求证其与职业教育的本质联系。
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职业教育一体化人才培养体系的构建与运行
2022-04-19
构建一体化职业教育人才培养体系符合高素质技术技能人才成长规律,有利于完善现代职业教育体系,有利于彰显职业教育类型特征,并在以江苏为代表的各省市得到实践检验。一体化职业教育人才培养体系构建的核心内涵在于,以立德树人为目标定位,以能力开发为逻辑主线,以课程体系为重要载体,以评价反馈为关键动力。
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职业教育法修订草案将三审:提高职业教育社会认可度
2022-04-18
十三届全国人大常委会第三十四次会议将于4月18日至20日在京举行。
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