行业新闻 - 京师国际教育集团

构建技能型社会，职教发展新使命

2022-09-06

建设技能型社会是国家全面提升经济实力、科技实力、综合国力的必然要求。全国职业教育大会创造性地提出了建设技能型社会的理念和战略，描述了“国家重视技能，社会崇尚技能，人人学习技能，人人拥有技能”的技能型社会特征，为我国职业教育改革发展赋予了新的时代使命。

面向未来的中国特色学徒制演进的技能形成方向

2022-09-06

当前，人口规模和结构剧烈变化，高技能人才短缺，已成为制约国家产业转型升级的重要影响因素，国民经济可持续发展亟须推进由规模红利向技能红利和质量红利转型。换言之，作为国家人力资源开发战略，面向未来如何引导、鼓励和推动中国特色学徒制发展，便成了“技能中国”构建的时代命题。

新时代职业教育由高适应向高质量转变的实施路径

2022-09-06

在“百年未遇之大变局”之中，增强职业教育供给结构对经济社会发展的适应性，保证新发展格局中职业教育功能定位的实现，要从立足于职业教育改革发展推进的整体性治理与注重问题解决的精准化治理逻辑出发，在宏观上构建有序的职业教育类型化生态体系，打造“跨界”协同的区域协调结构，在微观上紧抓职业教育内部关键性要素，拓展职业教育整体性治理的理性运作。

人工智能时代职业教育的发展图景及面临挑战

2022-09-06

人工智能的快速发展将对社会生产方式和劳动结构产生革命性冲击，以培养高素质复合型技术技能人才为目的的职业教育将首当其冲接受人工智能技术的洗礼。

高质量发展语境下高职教育的创新进路

2022-09-05

高职教育高质量发展是一个知易行难的过程。质量提升，关键在创新。无创新，即无质量，无质量，创新也将失去意义。

职业院校教师与企业人才“双向流动”机制的构建

2022-09-05

职业院校教师与企业人才“双向流动”机制是指通过政府、企业、学校三方共同制定并推行教师培养及保障制度，打通企业和高职院校优秀人才的双向流动通道，创建院校教师与企业优秀人才之间的互动和交流平台，其构建需要从以下几个方面展开。

“岗课赛证”综合育人的融通机制

2022-09-05

就如何构建职业教育的综合育人机制，国内外学者从行为主义学习理论、建构主义学习理论、职业能力测评等方面做了比较深入的探讨。从国内实践看，一些职业学校开展了本土化的“岗课赛证”融通的高技能人才培养改革，形成了“课证融通”、“赛教融合”、“赛证课相通”等模式，取得了明显成效。

我国学徒制制度的优化策略

2022-09-05

新中国成立以来，学徒制经历了波澜壮阔的社会主义现代化建设，风起云涌的国际政治环境，百年一度之世纪更替。在如此宏大的历史背景中，深层结构中的文化观念指引着学徒制变迁的方向，路径依赖制约着学徒制的改革创新，动力机制影响着学徒制的变迁结果。基于对学徒制制度逻辑的分析，可以从以下三个方面优化我国学徒制制度。

职业教育“三教”改革深化发展的未来路向

2022-09-05

推进职业教育“三教”改革深化必须进行顶层设计、系统筹划，明晰政府、学校和行业企业在推进“三教”改革过程中的角色定位，系统优化国家职业教育制度体系，为职业学校内部“三教”改革深化创造良好的改革环境。

职业教育“同等地位”的实现路径

2022-09-05

要真正实现职业教育与普通教育“同等地位”的实现，必须通过政策层面的改革进行干预和调整，一视同仁地实现职业教育的权利平等、机会均等、人格平等，赋予职业教育应有的交换权利，进而激发职业教育的内生能力。