作者：葛昌明   来源：蒲公英评论网   发布日期：2021-07-09

  6月26日，广东碧桂园职业学院举行2021届毕业典礼。443名学生中，441名毕业生已经落实就业单位，就业率高达99.5%；其中，47名毕业生获聘岗位月薪超过万元。创办至今，已有119名学生毕业即获得万元月薪。(7月1日 新华网）

  企业需要什么样的人才？职业教育要培养什么样的人才？如何将二者对接起来，是职业教育改革的难点和痛点。产教融合、校企共育模式，不失为一条可行路径。

  职业学校培养的学生质量如何，市场、行业、企业最有发言权。也就是说，办好职业教育，办高质量的职业教育，必须有行业、企业的参与。

  新中国成立初期，为解决行业、企业人才短缺问题，一些行业、企业着手办职业学校，如电力学校、煤炭学校、棉纺学校、物资学校、卫生学校、交通学校、铁路学校，等等。这类职业学校行业性极强，专业性突出，其培养出来的毕业生颇为抢手。上世纪七八十年代，行业、企业创办的职业学校达到鼎盛时期。到90年代中后期，随着经济转型和高校扩招，依附于行业、企业的职业学校逐渐脱离出来，办学也逐渐萎缩。

  行业、企业创办职业学校为后来的“校企合作”“产学研”等提高了丰富养料。近年来，为鼓励行业、企业积极参与职业教育，国家提出了产教融合、现代学徒制等一系列重要改革举措。但是，就地方职业教育实践看，诸多促进校企融合的政策并没有完全释放出改革活力，行业、企业尚未普遍、深层次参与职业教育，导致职业学校学生实际操作能力不足。

  碧桂园职业学院的成功之处在于，实施校企共育的办学机制与培养模式，企业参与制定培养方案及专业、课程设置，开设教学实训项目，编写实训指导书，将企业所需和学校所供对接起来，将产教融合、校企共育推向了企业视角，实现了“企业+学校”双赢。

  2019年，国务院出台的《国家职业教育改革实施方案》提出，“鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育”。校企合作是职业院校办学的基本模式，产教融合是职业教育的本质特征，培养高素质人才要依托企业。当前，一些大型企业凭借其在行业的影响力，积极进军职业教育，并且赢得了广泛赞誉。

  开展校企合作，按照行业企业的标准、理念培养学生，有助于缩短学生与企业的距离，真正将教育与生产劳动结合起来。发展职业教育，需要行业企业积极参与。