作者：李丹   来源：中国教育报   发布日期：2021-06-29

数控专业学生在教师指导下赶制企业产品。谭云俸 摄

  实习既是职业院校教学工作的重要环节，也是职业院校实践教学的主要形式，实习工作的开展质量直接影响了学生职业素养的建立和职业能力的提升，因此，需要学校、企业、学生三方通力配合。当前，正值各职业院校学生陆续顶岗实习的关键时期，那么，如何从制度、经费、内容、安全等方面为实习工作顺利开展保驾护航？

  建立健全实习管理制度体系

  规范管理，制度先行。职业院校可以通过构建实习管理组织体系、建立实习管理运行机制、完善实习管理制度体系等方式进行顶层设计，充分保障实习工作顺利开展。

  首先，构建实习管理组织体系。可以明确实习管理组织架构，制定实习管理条例，充分明晰各方责任和义务。比如，上海市城市科技学校成立了实习管理领导和工作小组，完善实习生班主任和实习指导教师两支队伍，编写“学生实习手册”，并通过月会制、走访制、记录制、联系制、返校制等提升实习管理品质。同时，启用严格的企业准入制，企业必须提交资质证明，并具备带教、培训能力，有完善规范的实习生管理和评估制度，提供的岗位必须与学校专业匹配。

  其次，建立实习管理运行机制。在制度体系完备的前提下实现校企联动，是实习管理工作顺利开展的前提。比如，山东商业职业技术学院构建了校企联动的实习管理机构，成立学生实习自查领导小组和实习管理指导小组，为实习学生配备专业导师与企业导师，共同指导学生成长成才；建立覆盖实习管理全过程的制度体系，制定“实习管理办法”等系列制度，保证实习管理的质量与安全；同时，二级院部细化落实，根据不同培养模式进行分类管理，实现微观管理精细化。

  再其次，完善实习管理制度体系。实习管理制度体系包括实习组织机构运行管理、实习教学过程管理、实习学生管理、实习评价等方面的制度。比如，福州职业技术学院着力构建了“五位一体”实习管理制度体系，制定“政策保障”制度，促进实习平台建设；制定“共建共享”制度，促进实习教学资源建设；制定“互兼互聘”制度，促进实习教学团队建设；制定“过程共管”制度，促进实习质量持续提升；制定“结果共评”制度，保证实习成效。

  用足用好政府政策与经费支持

  调动企业参与校企合作的积极性，是实现实习工作顺利开展的重要一环。通过政策倾斜、政策补贴、共同搭建合作平台等方式，可以充分解决校内外公共实训基地的资金投入问题，减轻合作企业的经济负担，激发学校及学生主动参与实习的热情。

  首先，充分利用政策倾斜与经费支持。为保障校企合作顺利开展，地方政府会出台系列倾斜政策，例如对校企合作企业方减免税收、财政补贴等，对学校方资金支持、对实习学生生活补贴等。深圳市第二职业技术学校就充分利用当地政策优势，依托深圳市人民政府办公厅印发的一揽子政策文件中明确提出的“经深圳市教育局等联合认定的市级职业教育校外公共实训基地，按基地一次性容纳实习实训的学生数量为基数，按生均1万元的标准给予一次核拨建设经费。实训基地每接收一名职业院校学生开展实习实训，给予所在企业每月300元财政补贴，给予参加实习的学生每月650元财政补贴”等政策，成功申报并获批了12个深圳市职业教育校外公共实训基地。

  其次，政府搭台，校企共建实训平台。实习平台建设是学生实习工作顺利开展的硬件条件，由政府出面促成校企联姻，共建实习实训基地，能充分整合校内外师资、平台、产业发展等资源，达到互利共赢的目的。比如，杨凌职业技术学院着力改革创新攻坚特色基地，探索农林类职院实习新模式，每年投入3000万元以上用于校内实训基地建设，同时搭建“百县千企”联姻平台，牵头现代农业职教集团，共建共享实习实训基地；依托杨凌高新示范区现代农业产业园区，通过政府搭台、校企共建，形成了具有现代农业综合功能的共享型实习实训基地；依托电子商务专业，构建了“训、赛、创、服”四位一体的共享型实习实训基地和实践教学模式。

  校企协同优化实习实训内容

  不同专业、不同行业对人才需求不同，实习工作安排随着产业升级调整也应存在差异，因此职业院校应积极对接企业，协同创新，从优化实习内容、创新实习模式、实习平台多样化等方面，合理设置各类实习安排，突出专业特色，实现精准育人目标。

  首先，优化实习内容。实习内容的优化需要结合专业特点，充分分析专业的理论和实践能力要求，分层递进，明确实习模块。比如，北京电子科技职业学院以创新实践能力培养为主线，创建了基本技能、综合技能、生产技能和创新实践能力的四级递进实践教学体系，把工程意识和精湛技能的养成贯穿全程，系统培养学生综合运用知识、理论和技术去分析和解决生产实际问题的工程实践和创新能力。

  其次，创新实习模式。可以结合专业特点，灵活安排实习模式，合理安排实习和学习时间，保障理论与实践知识相互交叉、充分融合，帮助学生真正融会贯通，提高专业能力与企业用工需求的匹配度。比如，天津职业大学旅游专业“旺入淡出，工学交替”顶岗实习模式就结合旅游行业淡旺季人才需求特点，在保证教学总目标完成条件下，灵活安排各学年教学时间，将原来的三学年六个学期，改为三学年八个学期，学生在旅游旺季进入企业顶岗实习，淡季回到学校学习专业知识，实现了人才培养规格与行业用人单位岗位需求最大限度吻合。

  再其次，实习平台多样化。实习实训平台建设可根据行业特点灵活设置。比如，河北工业职业技术大学创新了“虚拟工厂+云课堂”的实习教学模式，根据行业企业特点及部分高危行业真实生产环境，融合虚拟漫游、模拟仿真等技术，开发建立了环境工程虚拟仿真实训中心等，并借助网络教学平台，将实习教学与“思政课”等职业素养类课程有机结合，实现了“素质培养不断线”。

  从细节入手坚守安全底线

  兜牢安全底线是实习管理工作顺利开展的必然要求，职业院校可以通过建立包含构建安全管理机制、建立实习安全制度、搭建实习监督平台等多层次联动管理体系，落实校、企、生三方责任，保障学生实习过程中的充分安全。

  首先，构建安全管理机制。学生安全关系到学校、企业和学生自身，因此构建安全管理机制十分必要。比如，黎明职业大学打造了“三级分责、三方联动、三管齐下”的安全管理体系，即构建“校—院—师”三级分责制度，学校层面承担领导责任，学院层面承担主体责任，教师层面承担具体责任；构建“校—企—生”三方联动机制，在校方服务、企业协同、学生自律上下功夫，注重对特殊群体学生的帮扶；打造“教育—管理—考核”三管齐下教育模式，通过全程化教育、互动式管理、科学化考核，实现学生安全教育全程常态化。

  其次，从细节入手确保实习全过程安全。实习安全涉及实习过程方方面面，需要从实习安全制度建立、实习安全平台建设、实习安全课程开发等细处入手，采取措施确保学生实习工作的全过程安全。比如，河南省幼儿师范学校在实习工作中，设置安全教育类课程，并应用实习管理平台精准定位、动态监管，通过手机签到、预警提醒等有效解决以前因实习单位分散、距离远难以监管实习生的难题；统一安排专业导师团队带队外出，确保每天、每个实践基地都有负责导师，全面确保学生实习全过程安全。